为学习贯彻习近平总书记关于推进长三角一体化发展和长江经济带发展的重要讲话指示精神，推动长三角与长江经济带心理学科协同发展，第四届长三角与长江经济带心理学科协同发展研讨会于12月7日在合肥举办。本次会议由华东师范大学心理与认知科学学院与新普京澳门娱乐场网站教育与心理科学学院共同主办。新普京澳门娱乐场网站院长方东玲教授，华东师范大学心理与认知科学学院院长、教育部高校心理学科教指委主任周晓林教授致开幕词；中国心理学会理事长苏彦捷教授到会祝贺，并作大会特邀报告；安徽省教育厅科研处处长梁祥君到会讲话。会议由学院学术副院长郝宁教授主持。新普京澳门娱乐场网站发展规划处、科研处、教育与心理科学学院等单位部门负责人和来自华东师范大学、苏州科技大学、南京师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、上海体育大学、安徽师范大学、山东师范大学、信阳师范大学、湖北大学、南昌大学等50多家心理学单位负责人和学科带头人参会。
7日上午举行开幕式。梁祥君代表省教育厅对此次研讨会的召开表示祝贺，对各位专家的到来表示欢迎。他强调，长三角区域一体化发展和长江经济带高质量发展是习近平总书记亲自谋划亲自部署亲自推动的国家战略，希望通过本次研讨会，大家能够交流互鉴心理学科建设发展经验，不断加强心理学科建设，为对接国家战略需求、解决重大社会问题作出积极贡献。
方东玲对参会嘉宾的到来表示热烈欢迎，介绍了学院改革发展情况，特别是近年来学院主动融入长三角的思路举措以及心理学科建设成果。她表示，希望通过本次研讨会，进一步加强与兄弟高校心理学科建设交流与合作，开放交融、优势互补、协同创新，激发长三角和长江经济带区域内外心理学科创新发展动能。
苏彦捷对本次研讨会顺利召开表示祝贺。她表示，研讨会自2019年由华东师范大学发起以来已顺利举办三届，在推动心理学科建设方面卓有成效。长三角和长江经济带各省市合作历史悠久，希望心理学科的发展也能够以这样的合作传统，孕育出学科协同发展新模式。
周晓林介绍了本次研讨会主办的背景，希望参加此次研讨会的兄弟院校能够通过交流研讨，互相学习借鉴心理学科建设模式和方案，持续推动心理学科建设，培养更多高水平心理学科人才，为满足社会对心理健康服务的需求作出努力。
开幕式上，安徽省青少年心理健康与危机智能干预哲学社会科学重点实验室主任方东玲与上海市心理健康与危机干预重点实验室主任周晓林签署了实验室战略合作协议。新普京澳门娱乐场网站教育与心理科学学院党委书记董萍与华东师范大学心理与认知科学学院院长周晓林、南京师范大学心理学院院长陈庆荣、上海师范大学心理学院副院长罗俊龙、浙江师范大学心理学院院长孙炳海、上海体育大学心理学院院长王小春分别签署了学科共建战略合作协议。
开幕式后，研讨会先后开展了11场特邀报告。
北京大学苏彦捷教授作了题为《心理学科发展与自主知识体系建构》的特邀报告。苏教授从背景与现状、需求与挑战、思考与路径三个方面高屋建瓴地概括了心理学科发展的脉络。她鼓励构建具有中国社会自身特质的学科体系、学术体系和话语体系。她提出，心理学应该立足群体差异的研究，向上总结普遍规律的理论概括，向下探究个体差异进一步做好社会服务。她希望增强自主创新意识，做好理论与实践的统一，以开放、包容和融合的态度面对当今社会出现的新问题和新挑战。
华东师范大学周晓林教授以《心理学科的属性与人才培养模式》为题，深入剖析心理学如何贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，探索新时代的人才培养模式。他强调心理学科对自身属性认识的必要性，必须打破常规，明确心理学的工科属性，真正把心理学建设成一门大交叉学科，同时也必须认识到技术和技能在心理学发展中的重要性，明确心理学面向国家重大需求、面向人民生命健康的学科性质，将心理学研究的目光投向当前心理学研究的前沿，探讨脑科学、人工智能和计算机建模等科学问题，为对接国家重大需求作出努力。
苏州科技大学副校长田晓明教授作题为“思考与探索：心理学科建设——以苏州科技大学为例”的报告。他介绍了苏州科技大学心理学科建设情况，特别是在探索学科交叉的道路上改“心理学+”为“+心理学”的创新发展模式，助力心理学科彰显文科、理科和工科属性。他就现有的人才培养弊端提出独到的见解，指出学校已形成注重前沿与强调个性发展并重的2.0课程体系。
浙江师范大学孙炳海教授作了题为“利用专长服务社会：培养高素质专业化的心理学应用型人才”的报告。他围绕浙江师范大学心理学科的优势特色方向、特色培养新举措、“四导向”实习实践模式等三个方面，阐述学校心理学应用型人才培养思路，介绍以“进藏赴疆支教”“文化基因解码”“家长育儿素质提升计划”“数字化心理健康服务平台”“中小学校心理健康教育‘教联体’工作卡位操作手册”等一批独具特色的应用型实践成果，强调要从增强历史使命感、增强专业有用性和学科效能感三个方面持续加强心理学应用型人才培养，为国家输送“一线”人才。
上海体育大学王小春教授以“上海体育大学心理学学科建设的探索与实践”为题作报告。她围绕历史沿革、师资队伍、学科学位点建设、专业建设等方面，介绍上海体育大学心理学科建设情况，强调学校心理学学科以体育与运动心理学为特色、认知神经科学为基础、心理健康促进服务为应用，实现心理学基础理论对体育领域应用研究的支撑和转化。
山东师范大学赵景欣教授以《聚焦高水平人才引进和科学研究推动心理学科高质量发展》为题，介绍山东师范大学的学科发展历程，特别是学科充分发挥国际化助力作用，引进外国院士作为联合学科带头人的创新举措，形成国际化人才培养模式，加强国际科研协同攻关，围绕儿童青少年发展、心理健康与心理疾患、人类认知与动机等领域开展高水平科学研究，建成高水平人才培养、科研创新与社会服务基地。
信阳师范大学何安明教授以“一体两翼，特色发展”为主题，介绍学校心理学科建设的情况，特别是学校教育社会心理学方向着重围绕新媒体时代青少年的社会心态、获得感、感恩、人格、网络游戏、社会交往和手机成瘾等方面，把现状、问题与解决统合起来，以社会学、心理学、教育学等多学科交叉融合的视角，将量化和质性、横向与纵向、宏观与微观研究相结合，采用聚合交叉设计，进行纵向追踪，开展深入系统的综合性研究，取得不少积极成果。
湖北大学尹述飞教授作题为《区域协同，融合创新》的报告。他指出，学校心理学科的定位是立足地方战略需求，服务学校师范改革，把握学科发展前沿，建成区域有优势、国内有影响的心理学科。他强调学校正着力打造“非常1+8”综合素养的未来名师。
南昌大学李力教授以《践行“OBE”理念，培养应用心理学实践创新人才》为主题，介绍学校心理学科“四百工程”理念着力解决人才培养痛点问题。他表示心理学科基于OBE理念开展分层分阶段培养模式改革已初见成效。
新普京澳门娱乐场网站陈庆华教授作题为“新普京澳门娱乐场网站高素质专业化心理健康人才培养模式的探索与实践”报告。她介绍学校心理学科以研促教、以教促学、科教联动的育人探索经验，以及形成的科教融汇、学科融通、校地融合的“一三六”心理健康人才培养模式。她表示，心理学科将继续推进科教融汇创新育人，强化学科融通综合育人，深化校地融合协同育人，不断探索多维度改革路径。
安徽师范大学王礼军教授作“内外兼修，协同发展”为主题的报告。他介绍学校心理学科建设的新征程，主要以硕、博士点为依托，以省（部）级平台为保障，稳步推进学科发展，表示学校在社会服务与区域协同方面和承担政府委托项目上已取得较多成绩，希望能加强与区域内兄弟高校联系，在人才培养、学术交流和组织学科竞赛方面加强合作，促进共同发展。
闭幕式上，郝宁教授作总结讲话。他表示，经过一天的研讨，聆听十余场精彩的报告，大家收获颇丰，来自长三角和长江经济带区域内外的多所高校就自身在学科建设中的探索和实践作了深入交流，为学科发展提供了新的思路。他希望，区域内外各兄弟院校要发挥优势，广泛联动其他区域资源，深化理论与实践融合，为心理学科创新发展作出新贡献。（教育与心理科学学院）
